domingo, 29 de junho de 2014

Para Refletir... "O Modelo dos Modelos"-Italo Calvino



Refletindo sobre o texto...

“O modelo dos modelos”

Italo Calvino


“... Primeiro, construir um modelo na mente, o mais perfeito, lógico, geométrico possível;
Segundo, verificar se tal modelo se adapta aos casos práticos observáveis na experiência;
Terceiro, proceder às correções necessárias para que modelo e realidade coincidam.
… a harmoniosa figura geométrica desenhada no céu dos modelos ideais, saltava a seus olhos uma paisagem humana em que a monstruosidade e os desastres não eram de todo desaparecidos e as linhas do desenho surgiam deformadas e retorcidas...
A regra... foi aos poucos se modificando: agora já desejava uma grande variedade de modelos, se possível transformáveis uns nos outros segundo um procedimento combinatório, para encontrar aquele que se adaptasse melhor a uma realidade...
O autor leva nos a refletir sobre o ideal e o real, o ideal seria um mundo sem violência, sem preconceitos, enfim um mundo perfeito!
Mas a realidade lida com vários fatores que interferem nesse processo de perfeição.
Quando lidamos com o mundo real, encontramos situações diversificadas.
No caso do AEE, cada aluno que chega para nós, traz uma realidade, cada um com sua história de vida.
As histórias de vida de cada aluno, faz compreendermos como as realidades são bem heterogêneas...
Não vivemos em uma sociedade homogênea...
Assim como a sociedade, as pessoas também não são iguais.
Cada pessoa apresenta características bem singulares.
Dessa forma, temos que enxergar nos outros, aquilo que melhor tem a oferecer.
Em relação aos alunos do AEE, temos que descobrir quais são suas potencialidades, suas habilidades e investir naquilo que eles conseguem realizar. Precisamos melhorar o que eles não conseguem realizar, criando possibilidades, adaptando materiais, buscando recursos...
Enfim, não existe um modelo ideal, perfeito, nem uma receita pronta de como fazer. Na verdade, existem vários modelos e aprendemos com cada um, como fazer da melhor maneira...

Elisângela Alves.

quarta-feira, 18 de junho de 2014

Pós em AEE - Último Encontro presencial...

PÓS EM AEE: NOSSO ÚLTIMO ENCONTRO PRESENCIAL...
 A nossa querida Tutora Zenaide passando os informes do curso.
 Professoras do AEE: Eurenice, Elisângela, Débora,Suely e Vânia.

 Tutora Zenaide orientando...
Olhem a nossa mesa! Delícia!!!
Turma AEE 2013/2014

segunda-feira, 2 de junho de 2014

Recursos e Estratégias em Baixa Tecnologia para alunos com TGD.

Recursos e Estratégias em Baixa Tecnologia para alunos com TGD.



Tecnologia Assistiva é uma expressão utilizada para identificar todo o arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e, consequentemente, promover vida independente inclusão. (Schirmer,2007,p.31)
A Comunicação Aumentativa e Alternativa – CAA é uma das áreas da TA que atende pessoas sem fala ou escrita funcional ou em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade em falar e/ou escrever. Busca, então, através da valorização de todas as formas expressivas do sujeito e da construção de recursos próprios desta metodologia, construir e ampliar sua via de expressão e compreensão...
Recursos como as pranchas de comunicação, construídas com simbologia gráfica (desenhos representativos de idéias), letras ou palavras escritas, são utilizados pelo usuário da CAA para expressar seus questionamentos, desejos, sentimentos e entendimentos.
Aqui temos um exemplo de um calendário que demonstra a rotina de uma criança.

Outro recurso que normalmente consegue prender a atenção das crianças são os Softwares Educacionais com jogos de estimulação cognitiva.


Cada atividade desenvolvida dependerá de uma avaliação prévia do aluno.
As atividades selecionadas podem ser utilizadas em sala de aula, em casa após orientação da família, e no AEE. As pranchas de Comunicação e os jogos de estimulação cognitiva são recursos que devem estar presentes como mais uma opção de trabalho com esses alunos.